教材审读方案

教材审读方案范文（精选10篇）

为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的教材审读方案范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

为全面贯彻落实国家教材委员会办公室和市教委工作部署，扎实抓好8月10日教育部教材教辅读物专项督查组对我区教材教辅读物专项督查反馈问题的整改落实工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、整改目标

依据教育部、市教委相关规定和要求，按照提高政治站位、坚持问题导向、完善工作思路、优化工作措施、确保整改质量的要求，立说立行，立行立改，用“钉钉子、担担子”的功夫狠抓教材教辅读物排查问题整改落实工作，真正做到“全面排查，不漏一本”“全面整改，问题清零”，确保国家专项督查组反馈的问题不悬空、见实效，确保我校每一本教材教辅读物均符合教育部、市教委、区教委相关规定和要求。

二、组织领导及责任分工

组长：校长

副组长：副校长

成员：教务处成员

三、排查范围

1.排查教材（校本课程）。主要是对我校使用的《陶泥芬芳》和《花样跳绳》进行全面排查。是否存在宗教内容、民族内容、与实际不符、消极影响、用词不当、内容陈旧译作比例过高、错别字、排版等相关问题。不许使用未经审核教材。

2.严格排查学校校园课外读物。中小学校园课外读物指教材教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

（1）排查图书室藏书。对本校图书室藏书按照“不漏审一本、不少排一类”要求进行全覆盖、无死角排查审读，并按照“谁审核谁负责”“谁签字谁负责”原则，拟定排查审读工作方案，做好审读人员分组安排、审读分工安排，保证每本读物都由1位思政教师、1位美术教师、1位学科教师同时审读，确保每本读物体现正确的政治方向和价值导向，符合大众审美习惯。同时，各审读小组人员需填写《重庆市铜梁区立心小学教材教辅读物排查审读统计表》（附件1）、《重庆市铜梁区立心小学校园问题读物排查明细表》（附件2）和《重庆市铜梁区立心小学课外读物排查审读意见表》和（附件3），所有审读人员需完成签字。

（2）排查其他读物。加强学生“三观”教育，引导学生阅读宣扬正能量书籍。本次重点排查“宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信"等课外读物，对模糊不清、难于分辨的要坚决予以下架处理。我校要对教师办公室和学生教室里面的师生课外读物按照图书室图书排查要求进行全面排查。开学前对师生办公室和教室里面现有读物进行逐一排查，并填写附件1、附件2、附件3。开学后对师生带入校园的课外读物进行再排查、再审读。

（3）排查审读标准。各中小学对照区教委层转《教育部关于印发中小学课外读物进校园管理办法的通知》（铜教基〔20xx〕20号）中的12条负面清单对校园课外读物的内容和插图进行排查审读。①违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；②损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；③泄露国家秘密、危害国家安全的；④危害国家统一、主权和领土完整的；⑤存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；⑥存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；⑦宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；⑧存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；⑨侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；⑩存在科学性错误的；⑾存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

3.严格排查学校教辅资料。我样教材教辅坚持“一个目录（市教委推荐征订目录）、一个渠道（区新华书店）”原则，坚持小学不使用教辅资料。8月20日前和9月5日前，严格按照这一要求分别对本校教辅资料以及教师教学用书进行全面排查，凡有违规征订教辅资料如实报送区领导小组办公室，并落实整改。

四、排查方式

地毯式排查。由排查组织人员划分区域责任到人，对各班逐班、逐人排查，如发现问题，及时整改。

五、工作安排

1.8月14日前制定排查整改工作实施方案。

2.8月20日前完成排查整改工作。

(1)教导主任负责教材、教辅排查工作及负责学校图书室图书、班级图书角图书排查工作。

(2)德育处负责团委征订课外读物排查工作。

(3)安全主任负责教学征订课外读物排查工。

(4)各位主任负责包保年级组读物排查，督促、指导和检查班主任排查工作并将排查结果上报相关领导。

六、工作要求

1.提高站位，加大宣传。进一步提高政治站位，以校长为组长的领导小组安排部署下，有序开展此项工作，做到责任到位，摸底到位，排查到位，整改到位。加大宣传，使教师、学生、家长对教材、教辅、读物管理工作人人肯知,形成工作合力，保证工作效果。

2.高度重视，夯实责任。高度重视此次专项排查整改工作，按照“谁管理、谁负责；谁使用、谁负责”的原则，成立由各学校负责人牵头的工作专班，切实夯实教材、教辅、读物管理责任，坚决落实排查工作要求，保质保量按期完成排查任务。

3.周密组织，严格排查。集中时间、精力、人力开展排查，确保排查对象全覆盖，不留死角、不遗漏、不瞒报。

4.及时整改，完善机制。对排查发现的问题要进行及时全面的整改。同时要以此次排查工作为契机，着力完善排查机制，形成常态化治理机制，净化校园育人环境。

5.严格管理，失职问责。全体教职工要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。排查工作期间严格遵守相关保密规定。

我校将加大对教材、校园内教辅及读物管理力度，以此次排查整改工作为契机，并对整改后仍存在问题的班级或个人启动问责机制，追究相关人员责任。

为推进实施教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材「20xx」3号），根据学校有关会议精神和统一部署，特制定我院20xx-20xx学年教材内容排查工作实施方案如下：

一、工作目标

按照学校工作要求，在全院开展全学科、全语种和全学段教材内容形态专项排查，从严从实发现问题，科学准确判断问题，依法依规解决问题，坚决清除有毒教材，实现我 ……此处隐藏10146个字……教辅读物等加强日常监管，学校将违规推荐教辅、读物、违规使用校（园）本课程教材等情况纳入“双随机、一公开”检查、每学期期初调研和学校责任督学日常督查等重点内容。学校党组织要将学校教材教辅使用监管情况作为落实意识形态责任制的重要内容，加强常态化监管工作。对有令不行、问题突出的年级学科，将依法依规严肃处理。

未尽事宜，请与学校联系。

为认真贯彻落实《榆树市教育局关于印发的通知》文件精神，完善我校教材选用、使用及管理，对全校使用的所有教材内容开展一次专项排查，为保证此项排查工作有序进行，按教育局会议精神要求，特制定本方案。

一、指导思想

按照“一坚持五体现”的总原则和“谁主管，谁负责”的工作原则，根据国家、省、长春市有关法律法规和相关政策，在我校全面开展全学段、全学科、全语种教材内容意识形态排查，进一步规范我校教材工作规范化管理，确保我校教材领域的意识形态安全。

二、成立教材排查工作组织机构

组长：

组员：

负责人：张海晶

经办人：俞洪英

三、排查重点

全校内所有年段的课程教材、校本教材及教辅，学校图书室的所有图书，师生自带的课外读物。

四、排查方式

采取地毯式排查方式。

由教材排查组织机构人员统一对图书室、班级教室、教师备课室进行逐室逐人排查，以及时发现问题。

五、具体安排

1.8月末根据教育局会议精神，制定本校排查工作方案。

2.9月底前，完成各个室的核查。

3.10月底前迎接教育局及长春市的检查。

六、工作要求

1.按照学校制定的方案，保质保量按期完成排查任务，排查时要做到细致，不流于形式。

2.根据排查的结果，对在排查中发现的问题及时进行整改，并形成报告于10月20日左右上交教育局。

3.排查工作严格遵守相关保密规定，严格遵守疫情防控相关要求。

按照教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材〔20xx〕3号）（附件1）、《河北省普通高等学校教材管理实施细则》（附件2）和《教材建设于管理暂行规定（修订）》（承医政发教字〔20xx〕25号）（附件3）要求，结合学校教学实际情况，现组织20xx-2023学年2学期教材选用与征订工作。具体事宜通知如下：

一、教材选用原则

（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。承担课程的教研室须通读选用的教材，提出审读意见；教学单位（二级学院）组织相关专家进行论证，召开审核会议，给出审核意见和结论（审核结论有“通过”“重新送审”和“不予通过”三种）。

（二）适宜教学。符合学校专业人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。

（三）质量第一。优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。重视教材实用性，能科学系统地表达本学科的理论和概念，并反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。在可选的教材范围中优先选用近三年出版的新教材。

（四）导向正确。选用教材应思想观点正确，无政治性和政策性错误；政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，不得选用。

（五）重点教材。涉及到马工程重点教材的课程必须严格按照《教育部中共中央宣传部关于高校哲学社会科学相关专业统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知》（教高函〔20xx〕12号）（附件4）要求，必须选用“马工程”重点教材。

（六）公平透明。实事求是，客观公正，选用教材要公开透明、集体决定，遵守有关程序和纪律，严禁违规操作。

二、教材选用与征订程序

（一）授课教师填报

1.全文审读教材，授课教师通读选用的教材，提出审读意见，填写《选用教材审读意见》（附件5，教研室所承担的每个专业相应的课程所选用的教材审读一次）和《教材选用自查承诺书》（附件6，同一本教材只审读一次）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

例如：生物化学教研室承担医学影像学、临床医学、临床医学（定向）、麻醉学、康复治疗学5个专业的“生物化学”这门课，其中医学影像学、临床医学、临床医学（定向）、麻醉学这4个专业的教材是一样的，康复治疗学的教材是另一本。上述情况下，附件5要有5份，即“生物化学”这门课下的每个专业一份；附件6要有2份，即每本书一份。

2.选用指定教材，按照教学计划的课程信息选用对应课程教材，填写《20xx-2023-2学期教材征订表》（附件7），填写要求在表格内（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

3.若课程没有适用教材，授课老师需在《20xx-2023-2学期教材征订表》内对应课程的行中写“无”，并填写《无适用教材情况说明》（附件8），详细说明授课时无适用教材的解决方案。实习实训类等实践课程不用填写《无适用教材情况说明》（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

4.若课程属于“马工程”教材对应课程，授课教师应严格按照教育部要求，统一使用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”（附件9），需选用“马工程”教材，不能遗漏，并填写《“马工程教材”使用统计表》（附件10）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

5.若课程选用外文原版教材和外文翻译教材，授课教师须在《20xx-2023-1学期教材征订表》的备注栏中填写“外文教材”，并填写《外文教材使用统计表》（附件11）（纸质版经教师及教研室主任签字后交至二级学院）。

（二）教学院系（部）论证审批

1.教学单位组织相关专家（不少于5人，须含教学院长），审阅论证《选用教材审读意见》《20xx-2023-2学期教材征订表》《教材变更审批表》《无适用教材情况说明》《马工程重点教材使用统计表》《外文教材使用统计表》，撰写《教材选用论证报告单》（附件12）（汇总后纸质版和电子版交教务处）。

2.教学单位选定的教材一经确定，不得随意改动，更不得因任课教师变动而更换教材版本。

（三）学校审核与征订

1.教务处教材科汇总各教学单位上报的教材选用信息，提交学校教材建设委员会进行审核。

2.教材科将根据教材建设委员审核通过的教材信息进行教材征订。

三、材料上报要求

请各教学单位于11月6日下午18:00前将《附件7：20xx-2023-2学期教材征订表》电子版报送至教务处教材科。以便从供书商处获得教材信息的回告，对无法征订的教材及时调整。

《无适用教材情况说明》《“马工程教材”使用统计表》《外文教材使用统计表》《教材选用论证报告单》等材料（报送清单见附件13）经单位领导签字确认并加盖单位公章后，于11月30日前报送教务处教材科（行政楼111室）备案。