班级一班一策方案

时间:2024-08-03 13:40:37
班级一班一策方案范文(通用11篇)

班级一班一策方案范文(通用11篇)

为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的班级一班一策方案范文(通用11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  班级一班一策方案1

活动目标:

1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好,邀请前来讲解。

5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

活动过程:

一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。

师:(教师出示人来人往的马路),我们就来看马路上发生了什么事情?人们在干什么?

二、展开

(一)观看情景表演,引起幼儿思考

师:看,又发生了什么事情?

a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;

b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)

问:"刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

小结:发生车祸太可怕了,为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

师:在生活中,很多马路上都有信号灯,让我们一起看看。

2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。

师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。

(1)分组交流

(2)集体分享

三、总结评价。

  班级一班一策方案2

教学目标:

1、认识交通标志,了解行走时的交通规则。

2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力。

3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

教学准备:

教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;自制的交通标志;多媒体课件。

教学过程:

一、设置悬念,激发兴趣。

1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。

师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?

2、幼儿讨论交流:马路中间有很多车和人,马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样?

3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?

4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会?

5、小结:如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。

二、讨论交流,了解标志。

1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?

2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志??

3、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。

三、欣赏歌曲,加深巩固。

1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

2、幼儿欣赏放松。

四、模仿游戏,体验生活。

  班级一班一策方案3

教学活动名称:

交通安全小卫士

活动目标:

1、认识常见的交通标志;

2、初步养成遵守交通规则,注意交通安全的习惯;

3、理解常见交通标志的含义,并能在游戏中做出相应反应。

活动重难点:

1、重点:初步养成遵守交通规则,注意交通安全的习惯;

2、难点:理解常见交通标志的含义,并能在游戏中做出相应反应。

活动准备:

1、小熊猫头饰、小汽车模型、魔法棒各一;

2、红绿灯、向左转弯、向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志各一;

3、魔幻的音效、《甩葱歌》。

活动过程:

[开始部分]

教师扮成小熊猫乐乐,开着小汽车入场,告诉幼儿自己是从童话世界来西安旅游的,但是对于西安的交通规则却一点也不知道。魔法爷爷让乐乐先学习了规则再来,可是乐乐等不及了,魔法爷爷没有办法,只好给了乐乐一根魔法棒,让她遇到困难的时候使用。乐乐收好魔法棒,踏上了去大雁塔的旅途。

[基本部分]

一、情景表演,从幼儿最熟悉的交通标志入手

请配班老师扮成交警,配合表演。情景一:乐乐闯红灯被交警拦下;情景二:乐乐不认识向左转弯标志,撞到墙摔了个大跟头。在表演过程中要请幼儿告诉乐乐为什么错了。

摔了个大跟头的乐乐发现自己什么都不知道实在是太危险了,于是请幼儿帮忙想办法,怎样才能快速地使乐乐变得知道各种交通规则。如果幼儿不能提示魔法棒,乐乐就自己想起来。请一名幼儿上来手拿魔法棒,所有幼儿一起念咒语“乌拉乌拉变”,大家一起帮助乐乐。变化的同时播放魔幻音效。

二、认识常见的交通标志

乐乐在开往大雁塔的途中又遇到了很多交通标志,分别是向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志,请幼儿看一看这都是什么意思,不认识的乐乐加以说明。在大家的帮助下,乐乐最终顺利到达了大雁塔。

三、进行“开汽车”游戏,巩固幼儿对常见交通标志的认识

请幼儿站成两队,开着自己的小汽车和乐乐一起游 ……此处隐藏3498个字……宣传片《上学路上》

师:小朋友们认识了这么多交通安全标志,老师奖励你们看一段动画片《上学路上》,动画片里的小朋友有的做得对,有的做得不对,我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)

师小结:无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路,特别是放学,一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车,部分幼儿当行人过马路,路途中要注意交通信号和标志,遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)

小结:今天我们小朋友学到了很多交通安全知识,大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

  班级一班一策方案9

设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标:

1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

2.形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

活动准备:

1.幼儿有与成人一起外出的经验。

2.有关模拟游戏的情景创设。

3.课件《看望兔奶奶》。

活动过程:

1.边观看课件(一)边讨论。

(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2.边观看课件(二)边讨论。

(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师归纳:过马路要走斑马线。

(4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3.小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)

4.在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

延伸活动:

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

  班级一班一策方案10

活动目标:

1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

活动过程:

一、猜谜语,导入新课。

红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片,学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌记交通规则

儿歌:交通安全歌

红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

天桥地道人行道,横穿马路离不了。

头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

交通规则很重要,我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

  班级一班一策方案11

活动目标:

1、留意平安,初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章,不做“禁止'的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程:

(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿留意。

提问:发生了什么事?怎么发生的?

(二)熟悉交通标志。

1、出示挂图熟悉简洁的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的熟悉。!

3、提问:如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大公路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了往前行。

(四)嬉戏

小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏,师幼一起玩嬉戏。

老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

活动延长:

绘画红绿灯。

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