中职优秀班主任事迹材料

中职优秀班主任事迹材料范文（通用8篇）

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编为大家收集的中职优秀班主任事迹材料范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我于xxxx年八月参加工作，xx年来忠诚于人民的教育，以素质教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。工作中在领导和同仁们的帮助下，通过自己的潜心努力使自己的工作能力和业务水平得以不断提升，得到了同仁们的认可。现已成为我校的教学骨干，校级优秀教师，模范班主任，深受师生和社会的赞誉。

一、爱岗敬业，关爱学生。

从站在讲台的第一天起，任劳任怨，无怨无悔。自xx年至今，我一直担任班主任工作，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。每天我都是第一个来到学校，放学时最后一个回家，给学困生辅导，与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。工作中我潜心注重抓好班风建设，注重加强后进生的转化工作。对那些思想纪律，学习较差的后进学生从不歧视，而是更加百般关爱。想方设法转变他们，谈人生、叙理想、讲前途。和风细雨般的动之以情、晓之以理，以满腔的热情去温暖他们的心田。班级管理可以说是一个复杂的过程，每一个学生都是一首优美的诗，就看你是否去品读。

每一个学生都是那么稚爱，就看你是否去发现。多年的班主任工作，在与学生的交往中，我体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。我班贾欣语同学父亲远在外地，很长时间都没有回家，孩子多年失去父爱，原本懂事的他性格有些特别，他妈妈的脾气变的也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，旷课逃学。通过家访，我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，当我再次去家访时，他的母亲欣慰的对我说：“孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。”

我班还有一个叫xx的同学，脾气很古怪，平时沉默无语，经常为一些琐碎的小事与同学争吵甚至动手打人。于是，我便耐心与他谈心。“你在家中经常发脾气吗?”他点了头，我又问：“妈妈疼你吗?”听到这儿他便流下了眼泪。我觉得事情并非像我想象的那么简单，便将他领到我的宿舍，详细询问了事情的原委。他流着眼泪说：“妈妈早就去世了，后妈待我不好，还经常打我骂我……”同情之余，我暗下决心，在以后的日子里要给予他更多的关爱。经过几次家访，母子关系趋于缓和。经过反复疏导李俊有些自愧。借此事，我在班内主持召开了一次班会，主题为《心系母亲》，从那以后，李俊变的开朗多了，与同学关系十分融洽，班内同学团结和谐，有利地促进了班风建设，收到了较好的教育效果。

对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我带着学生到医院去诊治;贫困学生家庭困难，我掏腰包给予适当资助;学困生因厌学旷课，我不厌其烦的反复家访探望，苦口婆心的将其劝回学校。尤其是当年迈的老人和不懂事的孩子生病时，我不是好女儿，不是好儿媳，不是好母亲，没有更多的时间去照料他们，我深感愧疚。心痛之余，静心想想，人民教师的`职责就是一切为了学生，为了学生的一切，那么，我定然有所取舍。甘将青春和热血洒向学生都是爱。这是一个崇高而神圣的职业。这是我无悔的选择。

二、脚踏实地，潜心耕耘。

在抓好班级建设的同时，更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。使每一个学生不仅能够学会，更主要的是使他们会学。精心备课，认真上课，注重后进生辅导。处理好教学的每个环节，从备、讲、批、辅、考等环节上下功夫，真正做到精益求精。教学中，我大胆尝试了“分层教学，梯度推进”的教学模式，通过实践，取得了显着的成效。为全面提高教学质量，我率先转变教育观念，积极投身教研教改活动，大胆实践勇于探索并博采众家之长，逐步形成自己的“提出问题———讨论归纳———教师点拨———强化训练”的教学模式，并实践于课堂教学中，取得显着成效，深受全校师生好评。为了强化自身的业务素质，我对自己制定了“三走进，一走出”的行动方案。即：

1、走进阅览室多看业务指导性图书，丰富自己的教学理念和专业知识。

2、走进教室，倾听其他教师的课，取其之长，补己之短。

3、走进学生，了解学生的知识水平和接受能力。

一走出是走出学校，到知名学校参观学习，博览其先进的教学理念和教学方法。使自己在实践中不断有所发展。几年来，我一直坚持写教学反思，教学后记，并及时总结教学经验。执教多年来，通过自己的不断努力，我所在的班级班风正，学风浓。班级工作居全校首位。得到了同行们的认可。我也曾多次承担校镇两级公开课，教学成绩一直居全镇前列。在多年的砺练中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，已成为学校的教学骨干。

总之，工作中的点滴成绩与领导的支持和同事的帮助是分不开的。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。”我爱我的工作，深爱我的学生，并且我会为我的工作做出更大的努力，再创辉煌。

教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、用爱去感化学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人 ……此处隐藏9380个字……会学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”为目的，身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育、影响学生，促使其进步，努力争当一名深受学生爱戴的班主任。

一、加强理论学习，提升自身业务素质

该同志充分认识到在新形势下作为中职学校班主任加强理论学习的重要性和紧迫性，始终把学习作为一项重要任务，高度重视学习，自觉加强学习，不断提高业务素质，提高履行班主任职责的能力和水平，注重把学习与具体工作、具体实践相结合，努力做到使自己成为政治上靠得住，业务上有本领，能干事、肯干事、干成事的班主任，着力提高工作能力、开拓工作视野、创新工作方法，为更好地肩负起班主任工作奠定了良好的基础。

二、用爱心感染学生，无私奉献青春

为了教育管理好班级和学生，xxx始终怀着对学生深深的爱关心关怀着每一个学生，赢得了学生的信任。为了全面了解学生，有更多的时间和学生在一起，他一直住在学校，几年来，每天早上坚持到学生宿舍督促学生起床、整理内务、做早操，晚上到寝室查寝，看看学生有没有到齐，清洁卫生有没有落到实处，问问同学的吃饭、穿衣、学习等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的日常工作，也是一个班主任爱心和耐心的具体体现。他细致地了解班上所有学生的基本情况，努力用爱心感染着每一个学生。平时喜欢与学生拉家常，与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。班上的学生大都来自省内外的各个地方，远离家乡的他们缺少父母的关怀与教育。在与学生的朝夕相处中，他十分注重与学生在一起分享进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。他还善于挖掘学生身上的闪光点。班上有个安徽的学生，离家里较远，从小在外婆家长大，父母不怎么管，性格很内向而且有点自卑，不善于与人相处，但是该生文笔好，集体荣誉感强，总是默默无闻的为同学、为班级奉献。为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖，xxx时时处处关心照顾她、鼓励她，经常找她聊天，告诉她如何适应新校园，如何和同学、老师相处，有意引导同学们和她交谈，并让她担任班干部，推荐到校广播站工作，多给机会让她把自己的优点展示出来，渐渐的她变得很自信，最后还担任了班长一职。在生活上，xxx从细处关爱每个学生，学生生病了送学生去医院治疗，有时候晚上还要陪护打点滴，在自己方便的时候为他们烧几个菜，碰到节日送点水果，虽然这些对他来说是些小事，可学生们却记在心里。在肖洪浪同志的心中，学生就像自己的亲人一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习，更要关心他们怎样做人。

三、制定班规班纪，依规治班

“没有规矩，不成方圆”。xxx在班级管理中注重强化“民主”意识和“法治”意识，现在的中职生基本都是90后，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行为更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的行为，因此他积极引导学生参与制定《班级6s管理手册》。制定了班级日志、班级目标、班级口号、班级企业化管理实施方案、学生操行评定方案，按照6s的要求对学生宿舍及教室进行布置，实行班级轮换值日制，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做、事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，所以班上各层次的学生都能在良好的环境中自主学习，干部管理也有法可依。有了班级规范，指导班级管理时还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔、优秀学生的评比、重大活动的参与等都“公开、公正、公平”，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高。他真真切切的感受到：当班主任的教育管理不得法时，学生是“无帆的船”；当班主任的教育管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船”。学生是一艘怎样的“船”，关键在于班主任的教育手段和管理手段。

四、开展丰富多彩的活动，增强集体凝聚力

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。xxx带领学生们开展了许多活动：如元旦汇演、广播操比赛、篮排球赛、演讲比赛、宿舍文化节、大合唱比赛等。他都作为其中的一员和同学们一起上台，一起表演，始终和学生在一起，给予他们鼓励和信心，共同收获成功的喜悦。记得有一次红歌大合唱比赛，他和学生们整整排练了两周，每天下午课外活动全体学生都自觉的留下来排练，没有一位同学请过假、旷过到、早退过，比赛如期举行，可比赛的时候肖洪浪因临时有事没有参加而没有得到加分，结果没有获得名次，回来后他向学生道了歉，说明了原因，并告诉他们，我们的每一次集体活动名次不是最重要的，展示我们的班级风采，加强同学的感情，增强班级的凝聚力才是最重要的，虽然我们没有得到名次，但我们收获的远远比名次重要。在活动中，该同志体现了对学生的爱，建立起了威信，更重要的是使师生关系更加和谐了。

五、与任课老师、家长团结协作加强沟通

在平时的工作中，积极主动配合好任课老师的工作，形成合力，形成全员育人的氛围。当任课老师反映课堂情况的时候，他会积极主动的去调查解决，时常与任课教师交流各自所掌握到的学生思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，效果自然是事半功倍。

当然学生教育和管理也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是该同志作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。他还经常与家长通电话，通报学生在校的学习和表现。这样，他与家长建立了密切的联系，不仅沟通了信息还增进了情感，学生进步了，家长放心了。在他所带的20xx级计算机班，一个走读生有段时间经常旷课，每一次旷课他都及时的和家长联系，告知家长情况，并和家长到网吧等游乐场所去找，在找到该学生后和家长一起做工作，了解到学生因为最近感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。针对这种情况，肖洪浪对他进行教育，让他正视自己的错误，再对症下药，与家长谈心，希望他们不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理，不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息。几天后，该学生情况有了转变，家校配合收到很好的教育效果。

六、工作积极进取，争先创优

作为一名学管工作人员，他能明白班主任岗位的特殊性和重要性。要做一名优秀的班主任首先必须具备以身重范的能力，因此在班主任岗位上尽心尽责，在每年的年终考核时都达到了优秀，20xx年还被学校评为先进工作者，这即是对他工作的肯定，更是一种鞭策。班主任工作复杂而繁重，一路走来有风有雨有阳光，有苦有泪有欢笑。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来的，才能打到心的深处。”作为班主任，他始终牢记陶先生的话，并让它在班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。